Cuando un niño ingresa al jardín, ingresa con él su familia y entran también los hábitos, las pautas de crianza, las costumbres, los valores.
Y en el jardín se encuentra con otros valores, otras pautas, otras familias y una institución.
Los vínculos entre familia y escuela permiten el crecimiento de los niños,de las familias y de la escuela.
Si bien la adaptación de los niños de tercera sección que ya han tenido experiencia en el Jardín, es muy diferente en cuanto a que ellos ya han elaborado la separación familiar, igualmente necesitarán adaptarse al ambiente físico de la nueva sala, a una nueva señorita , a otros compañeritos, a nuevas rutinas y otros límites.
A través de diferentes actividades y juegos planificados especialmente para este período los niños irán adquiriendo nuevas pautas de trabajo , normas de convivencia, hábitos de independencia, establecerán vínculos afectivos con sus compañeros y docentes reconociéndose como parte integrante del grupo.
Para el maestro el período inicial es de suma importancia para conocer las características socioemocionales del grupo, sus conocimientos, sus necesidades e intereses, sus experiencias. Sobre este diagnóstico se construirán los aprendizajes futuros.
Para acompañar este camino inicial de los niños , es necesario planificar actividades lúdicas y placenteras favoreciendo así el vínculo entre los niños y el docente, estableciendo relaciones de confianza y disfrute por lo nuevo.Aquí les dejo una planificación para la sala de 5 años:
Período Inicial
Estos son los modelos de distintivos para el primer día de clases:
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Quizás también quieran leer las Palabras mágicas para romper hechizos que creamos.
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Aquí encontrarán algunas canciones que aprendieron los niños :
CUENTOS DE PRINCESAS Y PIRATAS (con pictogramas)Para conocer la poesía que nos regaló la princesa Maribel hacer click en :UN REINO TODO DE PAPEL
Aquí encontrarán algunas canciones que aprendieron los niños :
Más recursos:
HISTORIAS DE PIRATAS
EL REGLAMENTO DE LA SALA
Publicado por Sandra Luz en Mi Sala Amarilla